Do heróico ao cotidiano: lições aprendidas na condução de projetos horizontais
Título: | Do heróico ao cotidiano: lições aprendidas na condução de projetos horizontais |
Autor(es): | Hopkins, Mark Couture, Chantal Moore, Elizabeth |
Contribuidor: | Vasconcelos, Luís Marcos B. L. de (Tradutor) |
Editor: | Escola Nacional de Administração Pública (ENAP) |
Endereço Eletrônico: | http://www.enap.gov.br/index.php?option=content&task=view&id=258 |
Idioma: | Idioma::Português:portuguese:pt |
País: | País::BR:Brasil |
Tipo: | Caderno |
Extensão/Indicação de Série: | Número de páginas: 108 p. |
Data: | 2003 |
Detentor dos direitos autorais: | Escola Nacional de Administração Pública (ENAP) |
Termos de uso: | Termo::Licença Padrão ENAP::É permitida a reprodução e a exibição para uso educacional ou informativo, desde que respeitado o crédito ao autor original e citada a fonte (http://www.enap.gov.br). Permitida a inclusão da obra em Repositórios ou Portais de Acesso Aberto, desde que fique claro para os usuários esses “termos de uso” e quem é o detentor dos direitos autorais patrimoniais, a Escola Nacional de Administração Pública (ENAP). Proibido o uso comercial. Permitida a criação de obras derivadas, desde que respeitado o crédito ao autor original. Essa licença é compatível com a Licença Creative Commons (by-nc). |
Classificação Temática: | Gestão de Projetos. Gestão de Programas |
Resumo: | Este Caderno traz o relatório elaborado pela Mesa-Redonda de Pesquisa Ação sobre a Gestão de Iniciativas Horizontais, do Centro Canadense para o Desenvolvimentoda Gestão do Canadá, que objetiva avaliar iniciativas e pesquisas realizadas,identificar lições e oferecer orientações práticas a gerentes sobre eficáciaem gestão horizontal |
Palavras-chave: | Administração pública; Serviço público; Gestão pública; América do Norte; Governança; Governabilidade |
Observações/Notas: | Série monográfica: Cadernos ENAP, 24 |
URI: | http://repositorio.enap.gov.br/handle/1/635 |
Aparece nas coleções: | Cadernos ENAP |
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Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
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