Incorporação do referencial de competências aos currículos e trilhas de aprendizado: a experiência das escolas de governo federais brasileiras
Outros colaboradores
Editor
Centro Latinoamericano de Administración para el Desarrollo (CLAD)
Fonte
País
País::BR:Brasil
Tipo
Artigo
Descrição física
Número de páginas: 15 p.
Data
Detentor dos direitos
Paula MontagnerClarice G. Oliveira
Classificação
Resumo
Este artigo tem por objetivo expor o percurso da metodologia de mesa-redonda de pesquisa-ação para
mostrar como o referencial de competências, um tema tratado em nível bastante abstrato, pode ser
apoiado pela construção de conhecimento coletivo, no sentido de garantir que as decisões a serem
tomadas em cada escola estejam referenciadas no melhor conjunto de informações existentes.
Descrição educacional
Público-alvo
Contexto educacional
Tema ODS
Descrição adicional
Artigo apresentado no X congresso internacional del CLAD sobre la Reforma del Estado y de la Administración Pública, Salvador de Bahia, Brasil, 27 - 30 oct. 2009
Licença
Termo::Licença Comum