Memorando de Entendimento (2018)
Registro completo de metadados
| Campo DC | Valor | Idioma |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Escola Nacional de Administração Pública | - |
| dc.contributor.author | Faculdade de Direito da Universidade Nova de Lisboa | - |
| dc.date.accessioned | 2025-12-17T13:25:05Z | - |
| dc.date.available | 2025-12-17T13:25:05Z | - |
| dc.date.issued | 2018-12 | - |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.enap.gov.br/handle/1/9390 | - |
| dc.description.abstract | Parceria em ações de treinamento, desenvolvimento e educação, pelas Partes. | pt_BR |
| dc.language.iso | Idioma::Português:portuguese:pt | pt_BR |
| dc.subject | Memorando de Entendimento | pt_BR |
| dc.subject | capacitação | pt_BR |
| dc.subject | educação | pt_BR |
| dc.title | Memorando de Entendimento (2018) | pt_BR |
| dc.type | Ato Normativo | pt_BR |
| dc.rights.holder | Escola Nacional de Administração Pública | pt_BR |
| dc.location.country | País::BR:Brasil | pt_BR |
| dc.description.classification | Educação e Docência | pt_BR |
| dc.rights.license | Termo::Licença Padrão ENAP: É permitida a reprodução e a exibição para uso educacional ou informativo, desde que respeitado o crédito ao autor original e citada a fonte (http://www.enap.gov.br). Permitida a inclusão da obra em Repositórios ou Portais de Acesso Aberto, desde que fique claro para os usuários esses “termos de uso” e quem é o detentor dos direitos autorais, a Escola Nacional de Administração Pública (ENAP). Proibido o uso comercial. Permitida a criação de obras derivadas, desde que respeitado o crédito ao autor original. Essa licença é compatível com a Licença Creative Commons (by-nc-sa). | pt_BR |
| dc.subject.ods | 17. Parcerias e meios de implementação - Fortalecer os meios de implementação e revitalizar a parceria global para o desenvolvimento sustentável. | pt_BR |
| Aparece nas coleções: | ACT | |
Arquivos associados a este item:
| Arquivo | Tamanho | Formato | |
|---|---|---|---|
| MOU_ENAP_JURISNOVA_assinado.pdf | 1.55 MB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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