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dc.contributor.authorUniversidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN)-
dc.coverage.spatialLocal de implantação::Nordeste::BR-RN:Rio Grande do Norte::2408102:Natalpt_BR
dc.date.accessioned2018-12-11T20:31:05Z-
dc.date.available2018-12-11T20:31:05Z-
dc.date.issued2018-
dc.identifier.urihttp://repositorio.enap.gov.br/handle/1/3629-
dc.description.abstractTrata-se de um projeto de hortas urbanas, comunitárias, que privilegiam Plantas Alimentícias Não Convencionais (PANC) da biodiversidade brasileira, em uma abordagem sustentável do sistema alimentar, visando à criação de um espaço de formação na graduação em nutrição que fomente a aquisição de conhecimentos e habilidades necessárias para promover o desenvolvimento sustentável. O apoio à implantação de hortas pedagógicas em escolas da rede básica é uma das atividades que compõe a agenda semestral do projeto. A prática Horta Comunitária Nutrir foi reconhecida pela Organização das Nações Unidas (ONU) como uma iniciativa que colabora para a promoção da alimentação como Direito humano.pt_BR
dc.language.isoIdioma::Português:portuguese:ptpt_BR
dc.subjectUniversidade federalpt_BR
dc.subjectformação profissionalpt_BR
dc.subjectnutriçãopt_BR
dc.subjecthortas urbanaspt_BR
dc.subjectsegurança alimentarpt_BR
dc.subjectObjetivos de Desenvolvimento Sustentávelpt_BR
dc.subject.classificationInstitucionalpt_BR
dc.titleHorta Comunitária Nutrir: educação para o desenvolvimento sustentável na formação em alimentação e nutriçãopt_BR
dc.typeRelato de Experiênciapt_BR
dc.date.started2017-04-03-
dc.educational.descriptionO objetivo principal da prática é criar espaços de formação que fomentem a aquisição de conhecimentos e habilidades necessárias para promover o desenvolvimento sustentável. Constituem-se como público alvo direto: alunos do curso de Nutrição, membros da comunidade externa que demonstraram interesse em integrar-se, comunidades escolares contempladas com a instalação de hortas pedagógicas e profissionais de Nutrição atuantes, sobretudo, no Programa Nacional de Alimentação Escolar (PNAE). Os objetivos secundários foram os seguintes: Realizar a aproximação entre os conteúdos das ementas dos componentes curriculares da formação em Nutrição com o projeto. Envolver a comunidade nas atividades. Implantar e manter uma horta pedagógica no Departamento de Nutrição da UFRN. Promover ações de urbanização e consumo sustentável na cidade. Atuar na promoção da biodiversidade vegetal.pt_BR
dc.educational.intendedenduserroleAlunos do ensino básicopt_BR
dc.educational.intendedenduserroleAlunos do ensino superiorpt_BR
dc.educational.intendedenduserroleOutropt_BR
dc.rights.licenseOs responsáveis pelas práticas autorizam, sem quaisquer ônus, a divulgação dos dados fornecidos, e a inserção do projeto e divulgação em bancos de boas práticas. Esta licença permite que outros distribuam, adaptem ou criem obras derivadas, contanto que seja dado crédito pela criação original.pt_BR
dc.description.contactMichelle Cristine Medeiros Jacobpt_BR
dc.description.contactE-mail: michellejacob@ccs.ufrn.brpt_BR
dc.description.contactTelefone: (84) 98189-1234pt_BR
dc.description.contactEndereço: Av. Sen. Salgado Filho, 3000 - Lagoa Nova, Natal - RNpt_BR
dc.description.categoryFinalistapt_BR
dc.subject.ods02. Fome zero e agricultura sustentável - Acabar com a fome, alcançar a segurança alimentar e melhoria da nutrição e promover a agricultura sustentável.pt_BR
dc.subject.ods03. Saúde e bem-estar - Assegurar uma vida saudável e promover o bem-estar para todos, em todas as idades.pt_BR
dc.subject.ods04. Educação de qualidade - Assegurar a educação inclusiva, e equitativa e de qualidade, e promover oportunidades de aprendizagem ao longo da vida para todos.pt_BR
dc.subject.ods12. Consumo e produção responsáveis - Assegurar padrões de produção e de consumo sustentáveis.pt_BR
dc.subject.ods15. Vida terrestre - Proteger, recuperar e promover o uso sustentável dos ecossistemas terrestres, gerir de forma sustentável as florestas, combater a desertificação, deter e reverter a degradação da Terra e deter a perda da biodiversidade.pt_BR
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