Título: Princípios da teoria da carga cognitiva voltados à educação corporativa
Autor(es): Passos, Enise Regina Willms
Contribuidor: Filatro, Andrea (Orientadora)
Editor: Escola Nacional de Administração Pública (Enap)
Idioma: Idioma::Português:portuguese:pt
País: País::BR:Brasil
Tipo: Monografia/TCC
Extensão/Indicação de Série: 32 páginas
Data: Nov-2020
Detentor dos direitos autorais: Enise Regina Willms Passos
Termos de uso: Termo::Autorização: O autor da obra autorizou a Escola Nacional de Administração Pública (ENAP) a disponibilizá-la, em Acesso Aberto, no portal da ENAP, na Biblioteca Graciliano Ramos e no Repositório Institucional da ENAP. Atenção: essa autorização é válida apenas para a obra em seu formato original.
Classificação Temática: Educação e Docência
Inovação
Resumo: Propõe investigar como utilizar princípios da teoria da carga cognitiva de John Sweller, em soluções educacionais voltadas à educação corporativa, a fim de favorecer efetivamente o aprendizado.
Palavras-chave: design instrucional;  aprendizagem;  educação corporativa
Objetivo: Especialização em Inovação em Educação e Tecnologias
Observações/Notas: Área temática: nível micro – design instrucional e da aprendizagem
URI: http://repositorio.enap.gov.br/handle/1/6359
Aparece nas coleções:Especialização Enap - Trabalhos de Conclusão de Curso (TCC)
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