Título: Uma reforma sem “reinventar a roda”: o projeto de transformação que passou por cima de professores e diretores em Goiás
Autor(es): Rosa, Demétrio Weber
Editor: Edições SM
Endereço Eletrônico: http://casosdepoliticaspublicas.com.br
Idioma: Idioma::Português:portuguese:pt
País: País::BR:Brasil
Tipo: Estudo de Caso
Extensão/Indicação de Série: Número de páginas: 36 p.
Data: 2018
Detentor dos direitos autorais: Edições SM
Termos de uso: Termo::Autorização: O autor da obra autorizou a Escola Nacional de Administração Pública (ENAP) a disponibilizá-la, em Acesso Aberto, no portal da ENAP, na Biblioteca Graciliano Ramos e no Repositório Institucional da ENAP. Atenção: essa autorização é válida apenas para a obra em seu formato original.
Classificação Temática: Políticas Públicas
Resumo: Thiago estava convencido de que a defasagem da rede de ensino goiana decorria de problemas tão elementares que seria possível dar um salto de qualidade em pouco tempo e mudar o cenário da educação no estado. Para isso, bastariam ações simples, como iniciativas já comprovadamente bem-sucedidas em outros lugares. Agora, restava selecionar quais dessas ações seriam executadas e implementá-las de forma articulada.
Palavras-chave: políticas públicas;  educação;  reforma educacional;  ensino público;  ensino fundamental;  gestão de pessoas;  capacitação de pessoal;  magistério;  plano de carreira;  greve;  Goiás
Público alvo: Gestores públicos; educadores
Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS): 04. Educação de qualidade - Assegurar a educação inclusiva, e equitativa e de qualidade, e promover oportunidades de aprendizagem ao longo da vida para todos.
Observações/Notas: Este estudo de caso faz parte da série de casos sobre implementação de políticas públicas educacionais no Brasil, publicada no livro "Políticas Educacionais no Brasil: o que podemos aprender com casos reais de implementação?", ISBN 978-85-418-2177-3
URI: http://repositorio.enap.gov.br/handle/1/3978
Aparece nas coleções:Casoteca: Políticas Públicas
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