Por uma carta latino-ibero-americana de competências comuns para dirigentes públicos: a proposta de Portugal
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Publisher
Escola Nacional de Administração Pública (ENAP)Revista do Serviço Público (RSP)
Language
Country
País::BR:Brasil
Type
Artigo
Physical description
Revista do Serviço Público - RSP, v. 57, n. 1, p. 51-62
Date
Rights holder
Escola Nacional de Administração Pública (ENAP)
Classification
Abstract
Nesta comunicação, discutem-se as competências exigidas aos dirigentes pelos novos desafios
de gestão pública e propõem-se as bases do que poderá vir a constituir uma carta latino-iberoamericana
sobre as competências que devem ser desenvolvidas e garantidas no grupo dirigente da
Administração Pública dos Estados representados no CLAD. Esta reflexão baseia-se nos processos
de diagnóstico e de formação que têm vindo a ser promovidos pelo Instituto Nacional de Administra
ção no âmbito da reforma da Administração Pública em curso em Portugal.En esta comunicación, se discuten las competencias exigidas a los directivos por los nuevos
retos de gestión pública y se proponen las bases de lo que podrá constituir una carta latino-iberoamericano
sobre las competencias que deben ser desarrolladas y garantizadas en el grupo directivo de
la Administración Pública de los Estados representados en el CLAD. Esta reflexión se basa en los
procesos de diagnostico y de formación que han sido promovidos por el Instituto Nacional de
Administración en el ámbito de la reforma de la Administración Pública en curso en Portugal.This communication discusses the competencies required of public leaders regarding the new
challenges of public management and proposes the basis of what may constitute a Latin-Ibero-
American charter of competencies that must be developed and assured within the group of Public
Administration leaders of the States represented in CLAD. This reflection is based on the diagnosis
and capacity-building processes that have been taking place in the National Institute of Administration
in the context of the ongoing Public Administration reform in Portugal.
Keywords
Educational description
Intended end-user role
Educational context
SDG subject
Additional description
ISSN Impresso: 0034-9240ISSN Eletrônico: 2357-8017
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