Formar dirigentes, capacitar gestores, desenvolver gerentes: do que estamos falando? A experiência da ENAP-Brasil no período 2003-2007

Abstract

Este texto busca em sua primeira parte analisar as contribuições ofertadas pela Carta Iberoamericana da Função Pública na construção de uma linguagem comum entre nossos governos e organizações formadoras e depois se dedica a apresentar alguns elementos contextualizadores da atuação da Escola Nacional de Administração Pública (ENAP – Brasil) no que diz respeito à formação e capacitação de dirigentes públicos