Comvisa: um espaço para refletir, discutir e agir

Minnaert, Ana Claudia de Sá Teles

Produção Acadêmica
Especialização Enap - Trabalhos de Conclusão de Curso (TCC)
Comvisa: um espaço para refletir, discutir e agir

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	Minnaert, Ana Claudia de Sá Teles	-
dc.contributor.other	Dahmer, Alessandra (Orientadora)	-
dc.date.accessioned	2021-05-07T21:34:22Z	-
dc.date.available	2021-05-07T21:34:22Z	-
dc.date.issued	2020	-
dc.identifier.uri	http://repositorio.enap.gov.br/handle/1/6305	-
dc.description.abstract	Propõe plano de ação para criar um espaço para a troca de experiências, discussão de dúvidas, compartilhamento de informações e conhecimento, tendo como base o conceito de comunidade de prática.	pt_BR
dc.language.iso	Idioma::Português:portuguese:pt	pt_BR
dc.publisher	Escola Nacional de Administração Pública (Enap)	pt_BR
dc.subject	gestão organizacional	pt_BR
dc.subject	inovação	pt_BR
dc.subject	educação	pt_BR
dc.title	Comvisa: um espaço para refletir, discutir e agir	pt_BR
dc.type	Monografia/TCC	pt_BR
dc.rights.holder	Ana Claudia de Sá Teles Minnaert	pt_BR
dc.location.country	País::BR:Brasil	pt_BR
dc.description.physical	47 páginas	pt_BR
dc.description.classification	Educação e Docência	pt_BR
dc.description.classification	Inovação	pt_BR
dc.description.additional	Inovação e Tecnologias na Educação	pt_BR
dc.description.additional	Área temática : gestão, organização e tecnologia	pt_BR
dc.educational.description	Especialização em Inovação em Educação e Tecnologias	pt_BR
dc.rights.license	Termo::Autorização: O autor da obra autorizou a Escola Nacional de Administração Pública (ENAP) a disponibilizá-la, em Acesso Aberto, no portal da ENAP, na Biblioteca Graciliano Ramos e no Repositório Institucional da ENAP. Atenção: essa autorização é válida apenas para a obra em seu formato original.	pt_BR
dc.subject.ods	04. Educação de qualidade - Assegurar a educação inclusiva, e equitativa e de qualidade, e promover oportunidades de aprendizagem ao longo da vida para todos.	pt_BR
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