Lab em Educação
Title: | Lab em Educação |
Authors: | Escola Nacional de Administração Pública (Brasil) Laboratório de Inovação em Governo (GNova) |
Publisher: | Escola Nacional de Administração Pública (Enap) |
Language: | Idioma::Português:portuguese:pt |
Country: | País::BR:Brasil |
metadata.dc.type: | Apresentação/Slides Infográfico/Gráfico/Tabela Manual/Modelo |
metadata.dc.description.physical: | 51 páginas |
Issue Date: | Aug-2019 |
metadata.dc.rights.holder: | Escola Nacional de Administração Pública (Enap) |
metadata.dc.rights.license: | Termo::Licença Padrão ENAP: É permitida a reprodução e a exibição para uso educacional ou informativo, desde que respeitado o crédito ao autor original e citada a fonte (http://www.enap.gov.br). Permitida a inclusão da obra em Repositórios ou Portais de Acesso Aberto, desde que fique claro para os usuários esses “termos de uso” e quem é o detentor dos direitos autorais, a Escola Nacional de Administração Pública (ENAP). Proibido o uso comercial. Permitida a criação de obras derivadas, desde que respeitado o crédito ao autor original. Essa licença é compatível com a Licença Creative Commons (by-nc-sa). |
Classificação Temática: | Inovação |
Abstract: | O projeto Laboratório em Educação envolveu seis áreas de educação da Enap e teve como objetivos promover a integração entre essas áreas e desenvolver ações de inovação em educação, com o propósito de melhorar a oferta dos serviços de ensino da escola. |
Keywords: | inovação; educação; metodologias ativas; aprendizagem; ensino; escola de governo |
Target Audience: | Servidores públicos em geral |
Sustainable Development Objectives (ODS): | 04. Educação de qualidade - Assegurar a educação inclusiva, e equitativa e de qualidade, e promover oportunidades de aprendizagem ao longo da vida para todos. |
URI: | http://repositorio.enap.gov.br/handle/1/4262 |
Appears in Collections: | Projetos de Inovação do GNOVA |
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Ficha curadoria_02062017.pdf | 270.87 kB | Adobe PDF | View/Open | |
DIARIO DE BORDO.pdf | 135.63 kB | Adobe PDF | View/Open | |
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