Plano de trabalho para aplicação de ferramenta de business intelligence na consolidação e disponibilização dos dados das avaliações de reação dos cursos da Escola Virtual de Governo
Título: | Plano de trabalho para aplicação de ferramenta de business intelligence na consolidação e disponibilização dos dados das avaliações de reação dos cursos da Escola Virtual de Governo |
Autor(es): | Santos, Carlos Eduardo dos |
Contribuidor: | Dahmer, Alessandra (Orientadora) |
Editor: | Escola Nacional de Administração Pública (Enap) |
Idioma: | Idioma::Português:portuguese:pt |
País: | País::BR:Brasil |
Tipo: | Monografia/TCC |
Extensão/Indicação de Série: | 33 páginas |
Data: | 2020 |
Detentor dos direitos autorais: | Carlos Eduardo dos Santos |
Termos de uso: | Termo::Autorização: O autor da obra autorizou a Escola Nacional de Administração Pública (ENAP) a disponibilizá-la, em Acesso Aberto, no portal da ENAP, na Biblioteca Graciliano Ramos e no Repositório Institucional da ENAP. Atenção: essa autorização é válida apenas para a obra em seu formato original. |
Classificação Temática: | Educação e Docência |
Resumo: | Propõe identificar os feedbacks dos usuários obtidos a partir das avaliações de reação dos cursos a distância da Escola Virtual de Governo - EV.G e suas formas de uso (mineração e monitoramento) de forma eficiente, para que daí sejam automatizadas e disponibilizadas informações estratégicas para os responsáveis pelos cursos, bem como para os demais parceiros da EV.G, com base em dados coletados e sua análise e mineração. |
Palavras-chave: | inovação; avaliação de reação; disponibilização; Escola Virtual de Governo |
Objetivo: | Especialização em Inovação em Educação e Tecnologias |
Observações/Notas: | Especialização em Inovação em Educação e Tecnologias Área temática: nível meso – inovação e mudança |
URI: | http://repositorio.enap.gov.br/handle/1/6343 |
Aparece nas coleções: | Especialização Enap - Trabalhos de Conclusão de Curso (TCC) |
Arquivos associados a este item:
Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
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