Repartir com coerência: desafio do legislador
Título: | Repartir com coerência: desafio do legislador |
Autor(es): | Lima, Egídio Ferreira |
Editor: | Escola Nacional de Administração Pública (ENAP) |
Endereço Eletrônico: | http://seer.enap.gov.br/index.php/RSP/issue/archive |
Idioma: | Idioma::Português:portuguese:pt |
País: | País::BR:Brasil |
Tipo: | Artigo |
Extensão/Indicação de Série: | Revista do Serviço Público, ano 43, v.115, n. 6, p. 69-71 |
Data: | Mai-1987 |
Detentor dos direitos autorais: | Escola Nacional de Administração Pública |
Termos de uso: | Termo::Licença Padrão ENAP::É permitida a reprodução e a exibição para uso educacional ou informativo, desde que respeitado o crédito ao autor original e citada a fonte (http://www.enap.gov.br). Permitida a inclusão da obra em Repositórios ou Portais de Acesso Aberto, desde que fique claro para os usuários esses “termos de uso” e quem é o detentor dos direitos autorais, a Escola Nacional de Administração Pública (ENAP). Proibido o uso comercial. Permitida a criação de obras derivadas, desde que respeitado o crédito ao autor original. Essa licença é compatível com a Licença Creative Commons (by-nc-sa). |
Classificação Temática: | Estado e Governo. Governança. Governabilidade Estado e Sociedade |
Resumo: | O artigo refere-se à fala do então deputado Egídio Ferreira Lima, sobre os sistemas de governo e suas diferenças, e o debate vigente na época, a respeito do presidencialismo e parlamentarismo, apontando que a distribuição de competências entre o chefe de Estado e o chefe de Governo deve acontecer harmonicamente. |
Palavras-chave: | Parlamentarismo; Presidencialismo; Governo; Sociedade; Constituinte |
Observações/Notas: | ISSN eletrônico: 2357-8017 ISSN impresso: 0034-9240 |
URI: | http://repositorio.enap.gov.br/handle/1/2546 |
Aparece nas coleções: | Revista do Serviço Público: de 1981 a 1990 |
Arquivos associados a este item:
Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
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1987 RSP ano.43 v.115 n.6 mai-jun p.69-71.pdf | 179.05 kB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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