O papel da Administração Pública na gestão do conhecimento tácito de servidores prestes a se aposentar
Título: | O papel da Administração Pública na gestão do conhecimento tácito de servidores prestes a se aposentar |
Autor(es): | Barbosa, Regina Célia Reis |
Contribuidor: | Cavalcanti, Carolina (Orientadora) |
Editor: | Escola Nacional de Administração Pública (Enap) |
Idioma: | Idioma::Português:portuguese:pt |
País: | País::BR:Brasil |
Tipo: | Monografia/TCC |
Extensão/Indicação de Série: | 27 páginas |
Data: | Nov-2020 |
Detentor dos direitos autorais: | Regina Célia Reis Barbosa |
Termos de uso: | Termo::Autorização: O autor da obra autorizou a Escola Nacional de Administração Pública (ENAP) a disponibilizá-la, em Acesso Aberto, no portal da ENAP, na Biblioteca Graciliano Ramos e no Repositório Institucional da ENAP. Atenção: essa autorização é válida apenas para a obra em seu formato original. |
Classificação Temática: | Educação e Docência |
Resumo: | Propõe plano de ação para promover o compartilhamento de boas práticas desenvolvidas por servidores mais experientes com vistas a aprimorar a gestão do conhecimento, a partir de canais para registro e compartilhamento de boas práticas, promoção e gestão do conhecimento tácito e aproximação de diferentes gerações de servidores para compartilhamento de experiências vividas. |
Palavras-chave: | gestão do conhecimento; administração pública; servidor público; aposentadoria |
Objetivo: | Especialização em Inovação e Tecnologias na Educação |
Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS): | 04. Educação de qualidade - Assegurar a educação inclusiva, e equitativa e de qualidade, e promover oportunidades de aprendizagem ao longo da vida para todos. |
Observações/Notas: | Plano de Ação que trata da Gestão do Conhecimento no Âmbito da Administração Pública |
URI: | http://repositorio.enap.gov.br/handle/1/6702 |
Aparece nas coleções: | Especialização Enap - Trabalhos de Conclusão de Curso (TCC) |
Arquivos associados a este item:
Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
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