Title: Cadernos de Finanças Públicas, n. 3, Jun. 2002
Authors: Escola de Administração Fazendária (Esaf)
Publisher: Escola de Administração Fazendária (Esaf)
Language: Idioma::Português:portuguese:pt
Country: País::BR:Brasil
metadata.dc.type: Caderno
metadata.dc.description.physical: ano 3, n. 3, 153 p.
Issue Date: Jun-2002
metadata.dc.rights.holder: Escola Nacional de Administração Pública (Enap)
metadata.dc.rights.license: Termo::Licença Padrão ENAP: É permitida a reprodução e a exibição para uso educacional ou informativo, desde que respeitado o crédito ao autor original e citada a fonte (http://www.enap.gov.br). Permitida a inclusão da obra em Repositórios ou Portais de Acesso Aberto, desde que fique claro para os usuários esses “termos de uso” e quem é o detentor dos direitos autorais, a Escola Nacional de Administração Pública (ENAP). Proibido o uso comercial. Permitida a criação de obras derivadas, desde que respeitado o crédito ao autor original. Essa licença é compatível com a Licença Creative Commons (by-nc-sa).
Classificação Temática: Políticas Econômicas
Abstract: Subasta de opciones de venda de dólares al banco de México: um esquema de acumulacón de reservas internacionales em um régimen cambiário de libre flotación - Edna Fragoso
Causas, efeitos e comportamento da economia informal no Brasil - Roberto Name Ribeiro
Endividamento subnacional em um contexto federativo: o caso Brasileiro - Isabella Fonte Boa Rosa Silva
Reeleição e política fiscal: um estudo dos efeitos da reeleição nas políticas de gastos públicos - Fernando Boarato Menegrim
Keywords: finanças públicas;  reserva financeira internacional;  regime cambial;  economia informal;  dívida pública;  governo subnacional;  política fiscal;  gasto público;  sistema eleitoral
Sustainable Development Objectives (ODS): 16. Paz, justiça e instituições eficazes - Promover sociedades pacíficas e inclusivas par ao desenvolvimento sustentável, proporcionar o acesso à justiça para todos e construir instituições eficazes, responsáveis e inclusivas em todos os níveis.
URI: http://repositorio.enap.gov.br/handle/1/3804
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