Trajetória e perspectivas de uma escola de governo: a experiência da Enap na administração federal

Abstract

Criada em 1986, a Escola Nacional de Administração Pública - ENAP percorre uma trajetória em que participa da construção de uma administração pública compatível com as exigências do processo de redemocratização do país, delineado a partir da Constituição de 1988. Desde então, busca sua consolidação como escola de governo voltada para a formação de carreiras do ciclo de gestão da administração federal, o desenvolvimento técnico-gerencial dos servidores e a disseminação de conhecimentos e inovações em gestão pública. Ademais, passou a atuar na formação da rede que articula as escolas de governo e na coordenação do Sistema de Escolas de Governo da União. Desenvolveu um modelo de ensino aplicado que valoriza e articula os saberes dos servidores públicos, propiciando uma rica relação entre teoria e prática. Atualmente, defronta-se com os desafios da superação de fragilidades que caracterizam seu legado, num contexto que afeta todo o segmento das escolas de governo. São desafios de consolidação institucional que incluem as questões do acesso e estabilidade de recursos, autonomia administrativa, delimitação de seu espaço de atuação, relação com os governos e inserção no sistema de ensino.