A multiculturalidade em cursos on-line da Enap a partir do uso integrado do Design Instrucional e do Design Thinking
| dc.contributor.author | Souza, Caroline Nagel Moura de | |
| dc.contributor.other | Cavalcanti, Carolina (Orientadora) | |
| dc.date.accessioned | 2021-06-01T22:22:50Z | |
| dc.date.available | 2021-06-01T22:22:50Z | |
| dc.date.issued | 2020-07 | |
| dc.description.abstract | Propõe plano de ação para criar formas de promover a multiculturalidade em cursos on-line da Enap a partir do uso integrado do Design Instrucional e do Design Thinking. | pt_BR |
| dc.description.additional | Especialização em Inovação em Educação e Tecnologias | pt_BR |
| dc.description.additional | Área temática: Globalização da educação e aspectos transculturais - Ensino e aprendizagem em ambientes mediados e multiculturais. | pt_BR |
| dc.description.classification | Educação e Docência | pt_BR |
| dc.description.physical | 28 páginas | pt_BR |
| dc.educational.description | Especialização em Inovação em Educação e Tecnologias | pt_BR |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.enap.gov.br/handle/1/6350 | |
| dc.language.iso | Idioma::Português:portuguese:pt | pt_BR |
| dc.location.country | País::BR:Brasil | pt_BR |
| dc.publisher | Escola Nacional de Administração Pública (Enap) | pt_BR |
| dc.rights.holder | Caroline Nagel Moura de Souza | pt_BR |
| dc.rights.license | Termo::Autorização: O autor da obra autorizou a Escola Nacional de Administração Pública (ENAP) a disponibilizá-la, em Acesso Aberto, no portal da ENAP, na Biblioteca Graciliano Ramos e no Repositório Institucional da ENAP. Atenção: essa autorização é válida apenas para a obra em seu formato original. | pt_BR |
| dc.subject | educação a distância | pt_BR |
| dc.subject | design instrucional | pt_BR |
| dc.subject | multiculturalidade | pt_BR |
| dc.subject | design thinking | pt_BR |
| dc.title | A multiculturalidade em cursos on-line da Enap a partir do uso integrado do Design Instrucional e do Design Thinking | pt_BR |
| dc.type | Monografia/TCC | pt_BR |
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