Indicadores de qualidade educacional: uma abordagem sistêmica
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Publisher
Escola Nacional de Administração Pública (Enap)
Source
Language
Country
País::BR:Brasil
Type
Monografia/ TCC
Physical description
19 p.
Date
Rights holder
Anderson Soares Furtado Oliveira
Classification
Abstract
Este estudo tem como objetivo principal propor um conjunto de indicadores de qualidade educacional, por meio da aplicação da Metodologia SSM (Soft Systems Methodology), que observa o contexto dos estudantes no intuito de promover uma educação equitativa. Para tanto, foram consideradas as características sociodemográficas dos estudantes e do contexto das instituições de ensino para a proposição da relação de indicadores que mensuram a qualidade dos sistemas educacionais. A abordagem metodológica baseia-se na utilização dos estudos qualitati- vos. As técnicas utilizadas foram o levantamento bibliográfico e a análise de conteúdo. A metodologia utilizada para identificação dos indicadores educacionais foi a SSM (Soft Systems Methodology) e os dados foram obtidos por intermédio de consultas em base de dados de periódicos de artigos científicos. Os resultados apontam que, sob uma abordagem sistêmica, os indicadores educacionais que explicam a qualidade educacional no Brasil são:(i) média do nível socioeconômico da instituição de ensino;
(ii) taxa de acompanhamento da família nos resultados da instituição de ensino; (iii) Custo Aluno Qualidade (CAQ); (iv) indicador de trajetória educacional; (v) percentual de professores com certificação pedagógica; e (vi) nível de proficiência dos estudante e em avaliação externa.
Educational description
Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como parte dos requisitos para obtenção do grau de Especialista em Planejamento e Estratégias de Desenvolvimento.
Intended end-user role
Educational context
360 horas
SDG subject
Additional description
Especialização em Planejamento e Estratégias de Desenvolvimento, 1ª edição.Orientador: Prof. Dr. Jorge Abrahão de Castro
License
Termo::Autorização: O autor da obra autorizou a Escola Nacional de Administração Pública (ENAP) a disponibilizá-la, em Acesso Aberto, no portal da ENAP, na Biblioteca Graciliano Ramos e no Repositório Institucional da ENAP. Atenção: essa autorização é válida apenas para a obra em seu formato original.
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