Colaboração em momento de crise: a atuação do departamento de Defesa durante o furacão Katrina
Autores
Outros colaboradores
Editor
Escola Nacional de Administração Pública (ENAP)
País
País::BR:Brasil
Tipo
Estudo de Caso
Descrição física
Número de páginas: 20 p.
Data
Detentor dos direitos
Escola Nacional de Administração Pública (ENAP)
Classificação
Resumo
O estudo de caso trata da resposta à crise gerada pelo Furacão Katrina em Nova Orleans/EUA dada pelos órgãos públicos encarregados de atuar em situações de emergência. A narrativa concentra-se na relação crítica entre a Agência Federal de Gestão de Emergências - FEMA, coordenadora geral dos esforços federais para responder ao desastre, e o Departamento de Defesa – DOD. O objetivo deste caso é entender a dinâmica de colaboração que se instalou entre os órgãos encarregados de dar ampla e pronta resposta ao Katrina, e, de maneira mais geral, verificar o funcionamento em condições emergenciais de redes formadas por órgãos federais, estaduais e locais. O caso suscita discussões em sala de aula que podem desencadear análises sobre o funcionamento da coordenação da rede encarregada pela resposta à crise, o papel da burocracia em momentos emergenciais, a importância da liderança, e o efeito da cultura organizacional durante a colaboração
Palavras-chave
Descrição educacional
Público-alvo
Contexto educacional
Tema ODS
Descrição adicional
A nota pedagógica deste estudo de caso é de acesso restrito e exclusivo a professores e coordenadores de ensino cujos cadastros tenham sido autorizados pela coordenação da Casoteca de Gestão Pública. Se você é professor ou coordenador de ensino e deseja ter acesso à íntegra das notas pedagógicas que alguns estudos de caso possuem, solicite sua autorização de uso pleno no site da Casoteca de Gestão Pública, na opção “Cadastre-se” (http://casoteca.enap.gov.br/index.php?option=com_user&view=register&Itemid=14).
Licença
Termo::Licença Comum::Este estudo de caso foi elaborado por Donald P. Moynihan da Escola de Relações Públicas La Follete (La Follette School of Public Affairs) da Universidade de Madison- Wisconsin. Foi feito a partir de várias fontes, especialmente de A Failure of Initiative (Um fracasso de iniciativa), um relatório do Comitê do Senado americano sobre Segurança Interna e Assuntos Governamentais. Detalhes bibliográficos completos estão inclusos na nota pedagógica. A Escola Nacional de Administração Pública agradece a permissão de tradução e publicação do estudo de caso na Casoteca de Gestão Pública da ENAP, concedida pelo Program for the Advancement of Research on Conflict and Collaboration (Parcc – www.eparcc.org) da The Maxwell School of Syracuse University.