Escolas de governo e cooperação

Abstract

O tema “Escolas de Governo e Cooperação” pede – antes de tudo – alguma precisão no uso dos conceitos de “escola de governo” e “cooperação”, por se tratar de aspectos abordados de forma muito ampla na atualidade, possibilitando leques muito diferenciados de entendimento. Após fazermos tal demarcação conceitual, este artigo será desenvolvido com foco na experiência realizada pela ENAP Escola Nacional de Administração Pública (Brasil)2, que já acumula várias práticas e conhecimentos neste âmbito. O artigo articulará três campos de atuação da ENAP em que o tema da cooperação aparece de modo substantivo: em primeiro lugar, a experiência de cooperação internacional (em que se destacam ações com escolas de governo da França, Canadá e Espanha, além de parcerias com agências intergovernamentais internacionais); em segundo lugar, as parcerias nacionais (em que se destaca o Programa de Parcerias, para viabilização de atividades nas várias regiões do país e as parcerias com universidades na construção dos cursos de pós-graduação lato sensu); e, finalmente, a experiência de construção da Rede Nacional de Escolas de Governo. Os temas – escola de governo, cooperação, redes – vão se interligando num rico tecido por meio do qual vislumbramos o fortalecimento da Política Nacional de Capacitação dos Servidores Públicos. Assim, na parte final do artigo serão apresentados, de forma sintética, os principais acúmulos produzidos ao longo do período e os desafios colocados para os próximos passos.