A percepção do corpo docente sobre a gestão do conhecimento tácito relevante na Polícia Rodoviária Federal
Autores
Outros colaboradores
Editor
Escola Nacional de Administração Pública (Enap)
Fonte
País
País::BR:Brasil
Tipo
Monografia/TCC
Descrição física
41 páginas
Data
Detentor dos direitos
Émerson Falconi Chimendes
Classificação
Resumo
Propõe investigar como ocorre a gestão do conhecimento tácito relevante na Polícia Rodoviária Federal, na percepção do corpo docente.
Palavras-chave
Descrição educacional
Especialização em Inovação em Educação e Tecnologias
Público-alvo
Contexto educacional
Tema ODS
Descrição adicional
Especialização em Inovação em Educação e TecnologiasNível: meso.
Temática: estratégias, administração, infraestruturas e modelos teóricos organizacionais para o desenvolvimento, a implementação
Licença
Termo::Autorização: O autor da obra autorizou a Escola Nacional de Administração Pública (ENAP) a disponibilizá-la, em Acesso Aberto, no portal da ENAP, na Biblioteca Graciliano Ramos e no Repositório Institucional da ENAP. Atenção: essa autorização é válida apenas para a obra em seu formato original.
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