Curso Intermediário de Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS
Autores
Outros colaboradores
Editor
Escola Nacional de Administração Pública (Enap)
Fonte
País
País::BR:Brasil
Tipo
ApostilaApresentação/SlidesVídeo/Animação/Vídeoaula
Descrição física
Apostila com 62 páginas
Data
Detentor dos direitos
Escola Nacional de Administração Pública (Enap)
Classificação
Resumo
Curso com os principais tópicos:
Conhecendo a comunidade e cultura do Surdo; Postura; Conhecendo a estrutura gramatical; Noções básicas de morfossintaxe; Noções básicas de variação; Aspectos fonológicos, morfológicos, semântico e sintáticos da Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS); Prática de conversação em LS; Parâmetros de forma contextualizada; Fundamentos básicos da tradução e interpretação; Tradução e interpretação de frases em LIBRAS; Interpretação da música; Uso e tipologia Classificadores em LS (Descritivos Imagéticos – DI); Gramática de LIBRAS II; Diálogos II; Formação dos adjetivos, substantivos, advérbios, tipos de pronomes, tipos de verbos, intensificador e advérbios de modo; Tipo de pronomes; Tipos de frases; Contextualizando a LIBRAS; Vocabulário; Filme sobre a diversidade cultural surda.
Palavras-chave
Descrição educacional
Ao final do curso o participante será capaz de:
- Reconhecer aspectos fonológicos, morfológicos, semânticos e sintáticos da LIBRAS e noções básicas de morfossintaxe;
- Utilizar o vocabulário intermediário e a estrutura de frases em LIBRAS para manter uma comunicação efetiva com deficientes auditivos;
- Identificar os fundamentos básicos da tradução e interpretação em LIBRAS;
- Identificar os elementos básicos para a interpretação musical;
- Distinguir os tipos de Classificadores em LIBRAS e seus usos e Descritivos Imagéticos – DI;
- Interpretar frases em LIBRAS;
- Lidar com aspectos socioculturais da comunidade de surdos.
Contexto educacional
A proposta desenhada tem como princípio de orientação básica o ensino teórico-aplicado e o protagonismo do aluno, ou seja, um processo de ensino-aprendizagem em que o participante é o principal agente de sua própria capacitação. De acordo com os referenciais educacionais da Enap, a metodologia de ensino não deve se restringir à ação cognitiva de apreensão de conteúdos, mas, sobretudo, a aplicação dos mesmos. A abordagem dos conteúdos deve privilegiar, além das exposições dialogadas e práticas em LIBRAS, discussões desenvolvidas a partir dos aprendizados na sala de aula; uso de dinâmicas que possibilitem aos participantes o uso da LIBRAS durante as aulas. As aulas serão desenvolvidas através de diálogos, onde o(a) aprendiz vivenciará situações comunicativas do cotidiano e do ambiente profissional.
Descrição adicional
Para visualizar corretamente as apresentações em power point é necessário fazer o download de todos os vídeos.
Licença
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