Mecanismos da construção federal da intersetorialidade no Programa Bolsa Família: o papel das burocracias
Outros colaboradores
Editor
Escola nacional de administração pública (Enap)Revista do Serviço Público (RSP)
País
País::BR:Brasil
Tipo
Artigo
Descrição física
Revista do Serviço Público - RSP, v. 64, n. 3, p. 327-350
Data
Detentor dos direitos
Escola nacional de administração pública (Enap)
Resumo
São descritos e analisados os mecanismos pelos quais a intersetorialidade é construída no
Programa Bolsa Família (PBF) no nível federal. Embora a tarefa de conferir intersetorialidade
ao programa seja compartilhada entre União e Municípios, principalmente, este trabalho enfocará
a dinâmica de ação do Governo Federal, procurando entender como este tem construído a
intersetorialidade. São apresentados mecanismos organizacionais e estratégias políticas mobilizadas
com distintas consequências sobre o elevado grau da intersetorialidade construída. A
atuação do Governo Federal vai muito além da formulação e do lançamento das diretrizes para
o programa. Entre os distintos mecanismos e estratégias descritos, um deles destaca-se: a forte
capacidade de mobilização e empoderamento de uma sólida burocracia, com alto potencial de
coordenação intersetorial e alto compromisso político com os objetivos do programa. Analisa se
como os elementos dessa escolha e desse processo de empoderamento da burocracia, principalmente
da burocracia de nível médio (nível hierárquico intermediário), têm levado à superação de obstáculos concretos e potenciais, imprimindo elevado nível de intersetorialidade ao
PBF no que diz respeito à ação do Governo Federal, que também tem exercido poder de
indução nos governos subnacionais.En este artículo se presenta la información que busca subsidiar los administradores y
encargados de adoptar decisiones en el proceso de contratación de una solución tecnológica
especializada en la gestión del aprendizaje y los conocimientos necesarios para el desarrollo,
aplicación y oferta de eventos de aprendizaje - a distancia, presencial o mixtos. El resumen
presentado aquí consolida las discusiones interdisciplinares del Grupo de Trabajo de Entornos
Virtuales de Aprendizaje (GT-AVA) que se llevaron a cabo en la Escuela Nacional de
Administración Pública (ENAP). Se fundamenta en una serie de debates interdisciplinares promovidos
internamente por el Grupo en 2010, lo que dio lugar a la construcción de tres escenarios
posibles para 2011-2014, con respecto a la infraestructura tecnológica y alcances pedagógicos
para la oferta de acciones de formación, difusión de información e integración de recursos. A
continuación, se encuentra una de las secciones de las consideraciones sobre los factores críticos
a considerarse, para que las soluciones tecnológicas adoptadas puedan responder, a medio o
largo plazo, a las exigencias metodológicas, tecnológicas y jurídicas emergentes.This study presents information that seek subsidize managers and decision makers in the
process of hiring of technological solution specialist for the management of learning and
knowledge to enable the development, implementation and offering of distance education, face
to face courses or mixed events of learning. The summary presented here consolidates the
discussions of Virtual Learning Environment Working Group (GT-AVA) carried out under the
National School of Public Administration - ENAP). It is based on a series of interdisciplinary
debates promoted internally by the group in 2010, resulting in the construction of three possible
scenarios for 2011-2014, regarding the technological infrastructure for learning sharing, release
of information and integration of resources. It concludes with a section of considerations
related to critical factors to be considered in choosing an e-learning technological solution, in
order to respond to emerging ethodological, technological and legal demands.
Descrição educacional
Público-alvo
Contexto educacional
Tema ODS
Descrição adicional
ISSN eletrônico: 2357-8017
ISSN impresso: 0034-9240
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